Unde sunt? > Acasa > Carti > Carti de psihologie si sociologie > Tulburari de comportament antisocial-agresiv. manual de psihoterapie pentru copii si adolescenti

Tulburari de comportament antisocial-agresiv. manual de psihoterapie pentru copii si adolescenti

scrisa de Manfred Dopfner, Franz Petermann, Martin H. Schmidt

Tulburari de comportament antisocial-agresiv. manual de psihoterapie pentru copii si adolescenti de Manfred Dopfner, Franz Petermann, Martin H. Schmidt

Editura:	Romanian Psychological Testing Services
Autor (i):	Manfred Dopfner, Franz Petermann, Martin H. Schmidt
ISBN:	978-973-1816-34-0
Anul aparitiei:	2010
Descriere:	Diagnosticul si terapia tulburarilor de comportament-antisocial agresiv la copii si adolescenti prezinta o provocare deosebita, pentru ca aceste tulburari apar frecvent, au o evolutie cronica, si sunt diﬁcil de tratat. In sistemele de diagnostic este folosit adesea termenul de tulburare de conduita pentru a denumi aceasta grupare de tulburari de externalizare. Adesea acest concept este interpretat gresit, pentru ca si alte tulburari de externalizare ale comportamentului social (de exemplu, retragerea sociala sau fobia sociala) sunt subsumate acestei notiuni. In termenul de tulburare de conduita intra tulburarea de comportament opozant (ce este indreptata spre adulti, si nu include actiuni agresive indreptate spre acestia), dar si tulburari de comportament agresiv (care include manifestarea agresivitatii verbale si ﬁ zice indreptate spre persoane sau obiecte), si comportamente antisociale (ce se refera la incalcarea normelor sociale). Manualul de fata este rezultatul muncii de cercetare de o viata al autorilor. Acesta se bazeaza pe recomandarile pentru diagnostic si tratament ale tulburarilor de conduita, apartinand unor institutii stiintiﬁ ce germane si internationale, in special pe: – Recomandarile pentru diagnosticul si tratamentul tulburarilor de conduita, realizate de Societatea Germana de Psihiatrie si Psihoterapie pentru Copii si Adolescenti impreuna cu Organizatiile de Psihiatrie pentru Copii si Adolescenti (2003);– Recomandarile pentru diagnosticul si psihoterapia tulburarilor de comportament antisocial-agresiv din perioada copilariei si adolescentei (Döpfner & Petermann, 2004);– Parametri practici pentru evaluarea si tratamentul copiilor si adolescentilor cu tulburare de conduita (The Practice Parameters for Assessment and Treatment of Children and Adolescents with Conduct Disorder) (American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 1997) Manualul se imparte in cinci capitole:in capitolul unu este prezentat Stadiul actual al cercetarii cu privire la simptomatologie, comorbiditate, patogeneza, evolutie, terapie si sunt rezumate aspecte relevante referitoare la recomandari.in capitolul doi sunt formulate Recomandari cu privire la urmatoarele domenii si transpunerea lor in practica:– diagnostic si evaluare post-tratament (follow-up);– tipul de interventie;– interventii;in capitolul trei sunt descrise pe scurt Proceduri ce pot ﬁ utilizate pentru diagnostic, tratament si evaluare post-tratament (follow-up)Capitolul patru contine Materiale pentru diagnostic si follow-up, consilierea parintilor, farmacoterapie, usurand astfel transpunerea recomandarilor in practica clinica concreta. in capitolul cinci sunt ilustrate recomandarile pentru practica clinica prin intermediul unui Exemplu de caz. Prezentarea se orienteaza pe punctele principale ale raportarilor catre observator din cadrul propunerilor unei psihoterapii incadrate in contextul legitim de ingrijire a pacientilor. Capitolele 1 si 5 sunt elaborate de Franz Petermann. Capitolele 2-4 cuprind materiale si metode si apartin lui Manfred Döpfner si lui Martin Schmidt. Volumul este completat de un Ghid al comportamentului agresiv (Petermann, Döpfner & Schmidt, 2001), care cuprinde informatii utile pentru pacienti, parinti, profesori si educatori. Ghidul informeaza de asemenea despre simptomatica, cauze, desfasurarea si posibilitatile de tratament ale acestor tulburari de comportament antisocial-agresiv. Parintii, profesorii si educatorii primesc informatii concrete despre problematica acestor tulburari in familie, scoala si gradinita, iar adolescentilor li se dau indicii pentru autoajutor. 1 STADIUL ACTUAL AL CERCETĂRII 1.1 Diagnosticul diferential 1.2 Epidemiologie si evolutie 1.3 Tulburari comorbide 1.4 Patogeneza 1.4.1 Inﬂuente biologice 1.4.2 Inﬂuente psihice 1.4.3 Inﬂuente sociale 1.4.4 Evaluare rezumativa 1.5 Programe de preventie 1.6. Terapia 1.6.1 Programe terapeutice cognitive pentru rezolvarea de probleme/dezvoltarea competentelor sociale1.6.2 Programe terapeutice pentru parinti 1.6.3 Terapia comportamentala a familiei 1.6.4 Programul terapeutic multimodal 1.6.5 Farmacoterapia 1.6.6 Eﬁcienta terapeutica 1.6.7 intreruperea terapiei2 RECOMANDĂRI 2.1 Recomandari privind diagnosticul si monitorizarea 2.1.1 Intervievarea parintilor si a educatorului sau a profesorului 2.1.2 Investigarea, monitorizarea comportamentului si evaluarea psihopatologica a copilului/adolescentului 2.1.3 Utilizarea chestionarului in vederea diagnosticarii psihice si a comportamentului 2.1.4 Diagnostic psihologic suplimentar 2.1.5 Anamneza referitoare la simptomele ﬁ zice si diagnosticul somatic 2.1.6 Recomandari pentru monitorizarea evolutiei 2.2 Recomandari privind tipul de interventie 2.3 Recomandari pentru terapie 2.3.1 Consilierea si interventiile la nivelul familiei si al gradinitei/ scolii 2.3.2 Interventii la nivelul grupului celor de aceeasi varsta 2.3.3 Terapia cognitiv-comportamentala a copilului/ adolescentului 2.3.4 Terapia medicamentoasa 3 PROCEDURI PENTRU DIAGNOSTIC ŞI TERAPIE 3.1 Proceduri pentru diagnosticul si evaluarea interventiei in cazul tulburarilor de comportament antisocial-agresiv 3.1.1 DCL-SSV: Scala de diagnostic pentru tulburari de conduita 3.1.2 EKI: Intervievarea parintilor in vederea evaluarii interactiunii parinti-copil 3.1.3 FBB-SSV/ SBB-SSV: Chestionarului adresat apartinatorilor pentru tulburari de conduita/ Chestionarul de autoevaluare pentru tulburari de conduita 3.1.4 HSQ-D: Chestionarului adresat parintilor referitor la situatii problematice in familie 3.1.5 EAS-B/F: Chestionarul de evaluare a comportamentului agresiv in situatii concrete 3.1.6 STAXI: Inventarul anxietatii ca stare 3.1.7 IKOV: Inventarul comportamentului conﬂictual intre parinti si adolescenti 3.1.8 FEKS: Chestionarul pentru evaluarea controlului copilului 3.2 Metode de terapie pentru tulburari de comportament antisocial-agresiv 3.2.1 Program terapeutic pentru copiii agresivi 3.2.2 Program terapeutic pentru adolescenti 3.2.3 Programul terapeutic pentru copiii cu probleme comportamentale de tip hiperchinetic si opozant (THOP)3.2.4 Copilul hiperactiv si incapatanat 3.2.5 Programul de terapie pentru adolescenti cu tulburari ale stimei de sine, ale performantei si de relationare (SELBST) 3.2.6 Programul de preventie a violentei in scoala 4 MATERIALE 5 EXEMPLU DE CAZ 5.1 Informatii cu privire la evaluari spontane si intrebari despre simptomatologie 5.2 Istoricul dezvoltarii pacientului si anamneza tulburarii 5.3 Evaluari psihice la inceputul terapiei 5.4 Evaluari somatice 5.5 Analiza comportamentala 5.6 Diagnosticul la inceputul terapiei 5.7 Scopurile terapiei si prognoza 5.8 Planul terapeutic 5.9 Evolutia terapiei 5.10 Evaluarea efectelor interventiei 6 Bibliograﬁe